Sección 22 de la CNTE presentó calendario escolar alternativo; clases iniciarán en Oaxaca el 24 de agosto
La Sección 22 de la CNTE dio a conocer su Calendario Escolar Alternativo (CEA) para el ciclo 2026-2027, en el que propone el inicio de clases el 24 de agosto de 2026, siete u ocho días antes de la fecha oficial establecida por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Según informó la secretaria general del gremio, Yenny Aracely Pérez Martínez, el calendario contempla 200 días de actividades escolares y concluye el 7 de julio de 2027. En contraste, el calendario oficial de la SEP inicia el 31 de agosto de 2026 y termina el 9 de julio de 2027, con 185 días efectivos de clases.
El documento, presentado en el marco del Taller Estatal de Educación Alternativa (TEEA) y vinculado al Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), incluye dos periodos vacacionales: del 21 de diciembre de 2026 al 8 de enero de 2027, y del 22 de marzo al 2 de abril de 2027. También contempla suspensiones por fechas conmemorativas y posibles movilizaciones durante el ciclo.
Pérez Martínez señaló que el calendario “ya contempla las movilizaciones que se puedan registrar” y destacó la importancia de continuar con la labor educativa “con responsabilidad a través de una educación alternativa”. Criticó el incumplimiento de acuerdos por parte de los gobiernos federal y estatal, entre ellos el retraso en la entrega de recursos para uniformes escolares, con adeudos desde el ciclo 2024-2025.
“Si este ciclo escolar que está por iniciar, los gobiernos estatal y federal cumplieran con todas las demandas […] y se atendiera el rezago educativo, la Sección 22 no tendría ninguna necesidad de salir a las calles a manifestarse”, afirmó la dirigente.
La presentación del calendario coincide con la apertura de talleres de formación docente que iniciaron el 11 de agosto. Este jueves 13 de agosto, representantes del magisterio sostienen una reunión con la presidenta Claudia Sheinbaum en la Ciudad de México para retomar el pliego petitorio 2026, que incluye demandas educativas, políticas, administrativas y de justicia.
El Calendario Escolar Alternativo de la Sección 22 se ha aplicado de manera recurrente en Oaxaca como expresión de su modelo educativo propio, diferenciado del federal, y suele generar tensiones con las autoridades educativas estatales y federales sobre el cumplimiento de los días de clase.
