Sección XXII realiza su XIX Guelaguetza Magisterial y Popular en marco del 20 aniversario del movimiento de 2006
Esta mañana de lunes 20 de julio, la Sección XXII de la CNTE llevó a cabo la XIX Guelaguetza Magisterial y Popular en el Estadio del Instituto Tecnológico de Oaxaca (ITO), bajo el lema “Del pueblo y para el pueblo”. El evento reunió delegaciones de las ocho regiones del estado para reivindicar la cultura de los pueblos originarios y mantener vigentes las demandas democráticas del magisterio oaxaqueño, en conmemoración de los 20 años del movimiento de 2006.
De acuerdo con el pronunciamiento de la organización, la actividad busca demostrar que la cultura de los pueblos originarios “no es una mercancía”, sino un patrimonio colectivo que fortalece la identidad, la organización comunitaria y la resistencia. Yenny Pérez Martínez, secretaria general, la describió como un espacio de resistencia cultural, lingüística y política frente a la Guelaguetza oficial, acusada de mercantilista.
La celebración incluyó convites y calendas previas los días 18 y 19 de julio, partiendo del Carmen Alto hacia el Zócalo, combinando expresiones artísticas con protestas sociales. Participaron alrededor de 15-16 delegaciones, incluyendo el Centro de Atención Múltiple de San Pedro Pochutla, junto a puestos de artesanías, gastronomía y productos locales con entrada gratuita.
La dirigencia magisterial resaltó el fortalecimiento del movimiento tras recientes movilizaciones y paros, rechazando acuerdos ocultos con autoridades. Este espacio alternativo consolida la tradición como herramienta de lucha y memoria histórica, invitando al pueblo oaxaqueño y visitantes a convivir en un ambiente de orgullo cultural y exigencia de justicia.
Con esta edición, la Sección XXII reafirma su rol como referente de la resistencia magisterial y popular en Oaxaca, promoviendo la preservación de tradiciones frente a políticas de despojo territorial y comercialización cultural. El evento fortalece lazos comunitarios y mantiene viva la exigencia de derechos históricos en el contexto actual.
