Maestros toman templete en entrega de tecnología educativa en #Oaxaca; logro, de la 22, no de Salomón Jara, aclaran
Maestros de la Sección 22 del SNTE irrumpieron este miércoles en el evento de entrega de equipamiento tecnológico a escuelas de educación básica, encabezado por el gobernador Salomón Jara Cruz en el Centro Cultural y de Convenciones de Oaxaca (CCCO), en Santa Lucía del Camino. Los docentes subieron al templete, colgaron lonas y expresaron consignas antes del inicio oficial, interrumpiendo el acto ante presencia de estudiantes, profesores y directivos.
Los docentes acusaron que la entrega de computadoras y otros materiales no responde a voluntad política del gobierno de Salomón Jara, sino a los logros obtenidos mediante su movilización en la Ciudad de México durante 2025, que duró más de 24 días. Reprocharon el intento del gobernador de presentar la acción como un gesto de su administración y rechazaron cualquier matiz proselitista en el evento.
Recordaron logros históricos del movimiento magisterial, como la gratuidad de libros de texto, la entrega de mil 200 pesos por tres uniformes escolares a estudiantes (aún pendiente para 13 mil alumnos), el pago estatal de energía eléctrica en escuelas y la dotación de mobiliario como sillas, pizarrones y escritorios. Sin embargo, señalaron que falta el 20% de instituciones por recibir estos bienes.
Exigieron que el gobierno federal asuma la instalación eléctrica en nuevas escuelas, la entrega pendiente de impresoras comprometidas y la continuidad anual de apoyos económicos ante la precariedad y marginación en Oaxaca. Afirmaron que estos avances se arrancaron en las calles y no por iniciativa del mandatario estatal, demandando reconocimiento al esfuerzo de los trabajadores de la educación.
Los profesores advirtieron que vigilarán el abatimiento del rezago educativo estatal y anticiparon un posible segundo paro nacional para mejorar condiciones de enseñanza-aprendizaje, pensiones y calidad educativa. Reiteraron que la Sección 22 ha impulsado beneficios directos para estudiantes y rechazan que se atribuyan estos logros exclusivamente al gobierno estatal.
